Comment créer et animer une formation dynamique ? Le guide

Un parcours de formation dynamique implique l’interaction entre participants. Les échanges d’expériences, les discussions et les activités collaboratives renforcent le sentiment d’appartenance et motivent chacun à s’impliquer.
Quand les apprenants se sentent acteurs et connectés au groupe, ils participent davantage, posent des questions et partagent des solutions concrètes, ce qui enrichit l’apprentissage collectif.

Le but principal du formateur est d’optimiser le taux de transfert de savoir, pas de dire le plus de choses possible.
Une formation efficace alterne apports courts, mises en pratique et feedback, ce qui permet de mieux retenir les connaissances et de les appliquer directement sur le terrain. L’attention des participants est limitée : structurer les séquences et varier les méthodes (travail individuel, échanges, exercices pratiques) maximise la mémorisation et le passage à l’action.

Avant de concevoir quoi que ce soit, identifiez ce que les participants doivent réellement apprendre et pourquoi. Cette étape, qui est souvent réalisée en échangeant avec le commanditaire, permet de d'identifier le point d'arrivée de votre formation : ce que les apprenants doivent être en mesure de faire suite à votre formation. C'est ce point d'arriver qu'il faudra traduire en objectif(s) pédagogique(s). 

Chaque formation doit avoir des objectifs pédagogiques clairs et mesurables.
Les objectifs de la formation orientent le contenu et les activités, et servent de référence pour évaluer l’efficacité. Formulez-les en termes de comportements observables ou de compétences à acquérir en utilisant les verbes d'action de la taxonomie de Bloom.

Le scénario pédagogique est le fil conducteur de la formation. Il permet d'établir le déroulé pédagogique qui permettra d'atteindre les objectifs précédemment définis. C'est d'ailleurs à ce moment là qu'il est possible de considérament dynamiser son contenu de formation.

Pour cela, alternez les méthodes et supports pédagogiques : une variation entre exposé court, démonstration, exercice pratique, mise en situation sera toujours dynamique et engageant qu'on long exposé descandant suivi d'un quiz. 
Cette variété maintient en effet l’attention, favorise l’engagement et répond aux différents styles d’apprentissage. 

N'oubliez pas :

Les supports doivent accompagner et enrichir la formation, sans devenir la formation elle-même. Préférez des visuels clairs, des schémas, des mises en situation et des ressources interactives. 

Les formats et supports doivent servir la transmission de savoir, pas la présentation du formateur (c'est rassurant que tout soit écrit sur les slides mais ça n'aide par les apprenants ;) ). 

Nous verrons dans la suite de cet article quelques outils qui peuvent vous aider à dynamiser vos contenus de formation. 

 Pour aller plus loin, découvrez également notre article sur "Les principes de Mayer" afin de vous aider à optimiser vos supports de formation.

Le formateur doit rester flexible à la dynamique de son groupe.
Au lancement de votre formation, il est crucial de sonder vos apprenants afin de mieux appréhender leur niveau, leurs attendus ou encore leur état d'esprit du jour. Cela vous permet ainsi d'adapter votre discours et votre rythme. 
Cette démarche d'analyse du positionnement permet également d'engager dès le début de la formation les apprenants par exemple en leur donnant respectivement la parole. 

  Pour aller plus loin, découvrez notre article sur "Le modèle Kirkpatrick".

L’observation est la clé. Pendant toute la durée de votre formation, gardez un œil sur vos apprenants afin de déceler d’éventuels décrochages ou difficultés.
Les identifier rapidement vous permet d’ajuster votre discours afin de les réengager.

Par exemple, si vous observez qu’un ou plusieurs apprenants sont « ailleurs », posez leur des questions.
De même, si vous observez des difficultés de compréhension chez certains, revenez sur le concept en demandant ce qui n’a pas été compris, ou encore en demandant de reformuler ou de refaire l’exercice.

Les pauses sont essentielles pour la mémorisation. Utilisez-les stratégiquement pour permettre aux apprenants d’assimiler les contenus, relâcher la pression cognitive et rester concentrés plus longtemps. 

Une formation dynamique ne signifie pas un rythme effréné : elle repose aussi sur des temps de respiration. Alterner entre séquences d'apprentissage et pauses améliore l’attention et favorise l’engagement sur la durée. 

En formation à distance, pensez également à proposer des pauses visuelles ou des activités brèves (étirements, icebreakers, sondages) pour relancer l’énergie du groupe. 

Rythmer votre animation avec des temps de pause contribue à une meilleure expérience d’apprentissage… et à des formations plus efficaces.

Commencez par recueillir les retours à chaud, dès la fin de la session : questionnaires de satisfaction, feedbacks oraux ou mur collaboratif permettent d’identifier ce qui a fonctionné (ou non) sur la forme : rythme, outils, clarté, ambiance, gestion du temps. Ces indicateurs sont essentiels pour ajuster l’animation des futures formations.

Ensuite, prenez du recul avec une évaluation à froid, quelques semaines plus tard. Elle permet de mesurer l'impact réel de la formation sur le terrain : les compétences sont-elles mobilisées ? Les pratiques ont-elles évolué ? Cette analyse de fond est indispensable pour valider la qualité pédagogique et opérationnelle de votre action.

  Pour aller plus loin, découvrez notre article sur "Le modèle Kirkpatrick".

En fonction des résultats observés, il est utile d’adapter son scénario pédagogique, d’enrichir les supports ou de revoir certaines activités. Par exemple, si une activité n’a pas produit l’effet attendu ou si un module a suscité moins d'engagement, il est judicieux de le retravailler : reformulation des consignes, ajout de cas pratiques, changement de format…

Le formateur dynamique est aussi un formateur en veille, capable de réinventer ses formations au fil des retours, des besoins des apprenants et des évolutions du métier.

Les outils pédagogiques permettent de concevoir et scénariser vos formations de manière efficace. Parmi les plus utiles :

Créer des formations dynamiques repose sur une méthodologie claire, un rythme adapté, des activités engageantes et un suivi réfléchi. En plaçant l’apprenant au cœur du dispositif et en alternant théorie, pratique et interactions, le formateur maximise l’implication, la mémorisation et le transfert des compétences sur le terrain.

Pour aller plus loin, la formation de formateur sur mesure PAIRENNE accompagne les professionnels dans la conception et l’animation de sessions dynamiques, que ce soit pour la conception de formation en présentiel ou pour l'animation d'une formation en ligne / formation à distance. 

La formation de formateur PAIRENNE permet de :